11．中间夹杂，大腿。
12．忽/一人/大呼/“火起”
13．①前后照应。②开头：暗示作用；结尾：强调作用。总之，起烘托作用。
14．①苏州的一位文人家中收藏着原诗的底稿。
②总共照这样修改前后选用了十多个字，最终才确定为“绿”字。
15．“绿”字前的“到”、“过”、“入”、“满”等十许字，虽然不能说用得不准确,但唯有“绿”字是完全视觉的，一个“绿”字，形容词使动，在人眼前推出“江南水长，杂花生树，群莺乱飞”的满目春色，给人以美好的视觉享受。（这是一道开放题，只要言之有理即可）
16．双目失明；听觉异常敏锐。
17．“助手”表示特殊含义：不是指人，而是指老老鼠；“意外”表示否定：其实是特意的安排。
18．斯蒂维•旺德尔的成功源于本尼迪斯太太借助一只小老鼠，让他发现了自己的天赋，找回了自信心。
19．亲切、不说教，循循善诱……显示出高超的教育艺术。（言之有理即可）
20．“让世界充满爱！”现在为何没人讲了。不缺爱了吗？不是！习惯了！！麻木了！！！一个失去爱的民族是可怕的民族。
21．测试的对象包括机关干部、大学中文系的学生、初中学生和小学一年级的孩子四个不同的群体
22．现行教育抹杀了学生的个性而导致他们想象力的丧失。(意思对即可)
23．有自由天性，没有受到任何约束。
24．（1）自视甚高 （2）官僚体制，抹杀个性的教育
25．A C
26．（这是一道开放题，只要言之有理即可）
27．作文。
（一）基础得分：
一类卷（25－23分）①切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚；②结构严谨、合理、层次清晰、详略得当；③语言流畅，注意简洁、得体。
在切题的基础上，综合考虑各项条件，基本符合三项条件的，得基准分24分，其中一项有欠缺的，酌情减分；内容或语言有一项突出的，酌情加分。
二类卷（22－20分）①符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实；②结构完整、较合理、层次较清楚、能注意详略；③语言通顺，比较注意简洁、得体。
基本符合三项条件的，得基准分21分，其中一项有欠缺的，酌情减分；内容或语言有一项较好的，酌情加分。
三类卷（19－17分）①基本符合题意，中心尚明确，内容尚充实，感情基本真实；②结构基本完整、还不够合理、缺少详略安排；③语言基本通顺，偶有语病。
基本符合三项条件的，得基准分18分，各项有欠缺的，酌情减分；较好的，酌情加分。
四类卷（16－14分①）偏离题意，中心不明确，内容单薄，感情不真实，②结构不够完整，不成篇；③语言欠通顺，语病较多。
基本符合三项条件的，得基准分15分，各项有欠缺的，酌情减分；较好的，酌情加分。
五类卷（13—5分）符合以下一项即为五类：
（1）不切题，无中心。
（2）文理不通。
（3）全文不足200字。
（4）不用本试卷作文题而自命其它完全无关的文题进行作文。
（5）作文只写开头、结尾，而在中间充塞其它毫不相干的内容。
（6）确认为抄袭的作文。
（二）书写得分：
5分：字体美观端正，字、标点书写正确，卷面整洁干净。
4分：字体端正，有三四处错别字和标点错误，卷面干净。
3分或2分：字体潦草，错别字和标点错误较多，卷面较脏。
1分或0分：字体难看，不易辨认；错别字和标点错误多，卷面较脏。
（三）扣分：
1．漏写题目扣2分。
2．错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣3分。
3．字数不足部分，每50个扣1个，扣完2分为止。
4．其它。 |
