| 一、单项选择题（每小题1分，共38分）
1、孟子是我国古代著名的思想家，据说他小的时候，母亲非常注重他的教育问题，孟母为了选择合适的居住环境，曾经三次搬家。第三次搬到一所学堂附近，孟母才居住下来。“孟母三迁”的故事说明：
A、社会环境对人有消极影响 B、离学校近，好读书
C、经常搬家，有利于成长 D、孟母选择对子女成长有利的良好社会环境
2、社会对人的素质要求在不同时代、不同阶段是：
A、基本一致 B、相同的 C、大致相同的 D、不同的
3、社会主义为我们创造了良好的社会环境，这是我们个人成长的：
A、根本前提 B、重要保障 C、精神动力 D、思想条件
4、我们青少年在自我观察过程中，应特别重视自己的：
A、外表形象 B、内在素质 C、优点 D、缺点
5、反映一个人的社会适应能力的是：
A、乐于交往 B、智力正常 C、兴趣广泛 D、意志坚强
6、当前青少年中存在着偏激、狭隘、嫉妒、冷漠、脆弱、自卑等现象，我们通常把这些现象称之为：
A、身体不健康 B、第二性征 C、心理偏差 D、心理健康
7、对全面看问题的方法正确理解是：
A、人既有长处也有短处 B、人没有优缺点之分
C、人的优缺点各占一半 D、现实生活中十全十美的人很多
8、全面提高自身素质的前提是：
A、提高思想素质 B、正确认识自己
C、加强体育锻炼 D、认真学习
9、俗话说：“生气催人老，笑笑变年少”这主要说明：
A、心理健康有助于身体健康
B、心理健康能帮助人战胜困难
C、意志坚强的人，即使遭到失败也能理智对待
D、不良情绪会抑制人的智力活动
10、谚语“人逢喜事精神爽”主要说明了：
A、喜是人之常情，但要适度 B、积极情绪可以改善人的心理状态
C、消极情绪可以转化为积极情绪 D、积极情绪有助于形成良好道德品质
11、举世闻名的二万五千里长征中，不论遇到怎样的艰难险阻，广大红军指战员始终怀着崇高的革命理想和信念，保持革命乐观主义精神。主要说明：
A、个人志向影响人的情绪 B、个人兴趣影响人的情绪
C、社会生活变化影响人的情绪 D、个人境遇变化影响人的情绪
12、下列对消极情绪的认识，正确的是：
A、消极情绪不会影响人的健康状况
B、消极情绪是无法调节的
C、消极情绪会降低人的工作、学习效果
D、消极情绪不会使人觉得难受
13、成语“塞翁失马，安知非福？”主要说明的调节情绪方法是：
A、认识改变法 B、意志控制法 C、能力排除法 D、情绪升华法
14、喜、怒、哀、惧是人类：
A、特有的情感 B、全部的情绪总和
C、最重要的情感 D、最基本的情绪
15、饿了得到食物感到高兴，成绩不理想使人感到自卑，这说明情绪产生于：
A、人的内心世界 B、客观事物
C、人们的内心需要是否得到满足 D、外部世界
16、将消极情绪与头脑中的一些闪光点、社会责任感联系起来，转化为积极有益的行动，这种控制情绪的方法叫：
A、注意转移法 B、情绪升华法 C、意志控制法 D、认识改变法
17、我们迈向成功的保证是：
A、坚持不懈 B、处事果断 C、不怕困难 D、善于自制
18、培养坚强意志的关键期是：
A、幼儿阶段 B、青少年阶段 C、成名以后 D、中年阶段
19、因为青少年的坚持性、恒心很不成熟，做事易虎头蛇尾、见异思迁，所以，青少年：
A、等长大了再锻炼意志 B、可以原谅自己的缺点和错误
C、更需要在日常生活中锻炼自己 D、长大后，自然就能做到持之以恒了
20、意志主要表现在：
A、自觉行动中 B、与困难作斗争的过程中
C、学习过程中 D、明确的目的中
21、随波逐流、不负责任的人，应特别注意培养的意志品质是：
A、坚持不懈 B、处事果断 C、不怕困难 D、善于自制
22、意志对行动的调节作用，主要表现在哪两个方面：
A、激励和克制 B、乐观和恐惧 C、积极和消极 D、时间和精力
23、一个人意志不是自发产生的，要在社会实践和自觉培养之下，经过：
A、名师指点形成 B、勤奋学习形成
C、积极思考形成 D、自觉磨练形成
24、疾病致残，亲人亡故，给家庭和个人的学习、生活带来影响。造成这种挫折的因素是：
A、自然因素 B、社会因素 C、个人因素 D、没有因素
25、“自然界没有不凋谢的花，人世间没有不曲折的路。”这说明人生：
A、不可能有挫折 B、难免有挫折
C、不会有挫折感 D、全部是挫折
26、对待挫折，正确的态度是：
A、自认倒霉，一蹶不振
B、是种灾难，听任摆布
C、遭遇挫折是常事，忍过这一关就好了
D、挫折是人生常事，我们应在与其搏击中成长
27、对待挫折，我们应该这样认识：
A、只有消极作用 B、只有积极作用
C、既有消极作用又有积极作用 D、没有作用
28、受到挫折后，不要过于自责是指：
A、对挫折采取无所谓态度
B、把受挫原因统统归于他人、社会
C、自暴自弃
D、既要善于疏导自己，也要勇敢面对现实，努力找到正确补救办法
29、在我们国家里，有些人小小年纪就显露才华，有所作为，是因为：
A、他们选择了正确的目标，并为之努力 B、他们有良好的机遇
C、他们具有特异功能 D、他们个个都是天才
30、知人不易，知己更难。一些伟大的人物也并不是一下子就能选准自己的进取目标。这主要说明：
A、每个人应该有开拓进取的目标 B、要注意及时调整目标，扬长避短
C、追求高尚有助于选准目标 D、进取目标选准之后，就不能随意更改
31、下列关于人才说法正确的是：
A、经受挫折越多，越容易成才 B、只有科学家、艺术家才算人才
C、属于“人才”的人没有脾气 D、开拓进取可以造就有用人才
32、关于竞争的说法，正确的有：
A、没有竞争就没有挫折 B、竞争是一种消极情绪
C、心理健康的人不参与竞争 D、竞争是一种压力，也是一种动力
33、掌握战胜挫折的方法，是为了：
A、以合适的方法将自己的消极情绪发泄出来
B、战胜挫折，摆脱挫折的困扰
C、不断开发自己的潜能
D、认识自己
34、老子说过：天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。这句话主要说明：
A、平凡小事也能磨炼人的意志
B、行动是调节情绪的关键
C、坚忍之心是成功的基础
D、心理健康的人对周围事物有清醒的认识
35、曹雪芹写《红楼梦》用了10年；司马迁写《史记》用了18年；达尔文写《物种起源》用了28年；李时珍写《本草纲目》用了27年。这给我们的启示主要是：
A、应主动去做自己不感兴趣却有长远意义的事
B、任何成就都是坚持不懈、辛勤劳动的结晶
C、个人依靠社会才能生存和发展
D、当境遇变化时，人的情绪也随之变化
36、在磨炼意志时，要确定个人锻炼内容和重点，应根据：
A、自己的爱好 B、自己意志的特点
C、个人家庭情况 D、社会的需要
37、锻炼良好心理品质，培育心理健康最重要的方面是：
A、勤奋学习、追求上进 B、勤于思考，善于思考
C、处事果断，不怕困难 D、注重实践
38、“靠着恒心和毅力，铁忤也能磨成绣花针，滴水也能穿石”说明：
A、失败是成功起点 B、个人志向影响人的情绪
C、坚持不懈是走向成功的保证 D、兴趣不同，人的情绪感受也不同
二、判断题（正确打“√”，错误打“×”，每小题1分，共12分）
（ ）1、缺点、优点与生俱来，是一成不变的。
（ ）2、正确认识自己是迈向成功的第一步。
（ ）3、健康仅是不生病，身体好。
（ ）4、青少年开始产生前所未有的心理活动——性意识，是每个人生长发育中的正常现象。
（ ）5、良好心理品质的形成，不是一朝一夕的事情，它需要坚韧不拔，长期努力。
（ ）6、积极的情绪可以产生积极的结果。
（ ）7、积极情绪与消极情绪不可以相互转化。
（ ）8、对青少年来说，挫折感通常来自四个方面，即生理、课业、人际关系以及亲子沟通。
（ ）9、造成“正义得不到伸张”挫折的因素是社会因素。
（ ）10、失败是成功之母，挫折孕育着成功，坏事可以变成好事。
（ ）11、开拓进取目标选择要符合社会需要，符合时代发展趋势，符合个人的能力和特长。
（ ）12、青少年遇到挫折时，把心中的郁闷向父母、师长、挚友倾吐，请求得到理解、帮助，这是意志薄弱的表现。
三、辨析题（每小题6分，共12分）
1、同样的挫折，对不同的人来说，产生的反映后果是一样的。
2、敢想敢干就是有胆量去想，随心所欲地去做。
四、简答题（26分）
1、⑴什么是健康新概念？⑵心理健康有什么重要意义？（5分）
2、为什么说开拓进取是激励我们前进的精神力量？（4分）
3、⑴什么是开拓进取？⑵开拓进取心理品质来自何处？（4分）
4、⑴什么是意志？⑵如何磨炼坚强的意志？（4分）
5、青少年心理特点有哪些？（5分）
6、如何正确看待自己？（4分）
五、材料题（12分）
贫困，几乎逼得他乞讨；失恋，简直使他绝望；双耳失聪，对他的打击更为深重。他一度痛苦地把自己关在屋子里不愿与世人见面。然而，他又重新振作起来，发出了“要扼住命运的咽喉”的坚强呼声，终于创出《命运交响曲》等辉煌作品，获得了极大的成功。
分析上述材料，请问：
1、“他”是谁？（1分）
2、“他”面临哪些挫折？（3分）
3、你认为他重新振作起来的原因是什么？（2分）
4、当我们遇到挫折时，我们应采取什么样的态度？（3分）
5、你有哪些战胜挫折的好方法？（3分）
初 一 政 治 参 考 答 案
一、单项选择题（每小题1分，共38分）
1-5：DDBBA 6-10：CABAB 11-15：ACADC 16-20：BABCB
21-25：DADAB 26-30：DCDAB 31-35：DDBAB 36-38：BAC
二、判断题（每小题1分，共12分）
1.（×） 2.（√） 3.（×） 4.（√） 5.（√） 6.（√）
7.（×） 8.（√） 9.（√） 10.（√） 11.（√） 12.（×）
三、辨析题（每小题6分，共12分）
1、这个观点是错误的。（1分）
⑴同样的挫折，对不同的人来说，产生的反应后果是不一样的。有的人在挫折面前退缩，有的人在挫折面前奋起。（1分）
⑵同样的挫折，对不同的人来说，产生反映后果不一样的原因有：第一，与人的自我期待水平有关。第二，与人们对挫折的承受能力有关。第三，与人的性格气质有关。第四，与人的经历有关。（4分） |
